做假期停用安排时，清单上如果只有“关主机”，还不够完整。应先找出哪些饮水点继续用、哪些暂时关闭，以及恢复使用时由谁检查。具体假期时间按本校安排，本稿不预设当地校历。
一台主机可能连着不同使用状态
把楼层、支路和末端饮水点逐个编号，记录最后使用时间与管理人。有的楼仍有人值守，有的楼长时间空置，不能用同一条“每天已巡查”概括全部区域。原来已有供水图的，先核对图纸和实物是否一致。
建筑供水恢复资料提示，低使用或停滞需要系统性管理。这一原则可以帮助完善校内计划，但冲洗、清洁、检测及恢复条件须依据当地管理要求和本机说明确定，不能从网上照抄统一时长，更不能仅凭出水透明判定可饮用。
把复启工作提前放进交接
每个停用点应写清当前状态、封存或维护安排、复用前检查责任人。需要外部技术支持的，提前确认所需时间和服务范围。电气、加热、消毒等部件的处理应由具备条件的人员按说明执行，不能让值班人员临时摸索。
昭通、迪庆学校咨询可以先提供点位清单、设备型号和现行管理流程，不发送学生姓名或其他个人信息。古滇可先沟通设备与耗材需求，是否到场和具体实施内容逐项目确认。文件上明确待核项目，比笼统盖一个“检查完毕”更有用。
资料来源与阅读边界
- CDC｜Reopening Buildings Guidance。美国指导不是中国法规；不搬用消毒温度、浓度或冲洗时长，不制造疾病恐慌。
- 国家标准全文公开系统｜GB 5749—2022 生活饮用水卫生标准。本批只核验目录及适用题名，没有代替检测机构确定项目或宣布具体出水合格。
资料查阅：2026年10月13日。运行、维护和采购条件以具体设备文件及项目核验为准。
相关资料
本次内容复核：2026年10月18日。本文用于资料沟通，不构成具体型号参数、项目效果或现场操作确认；实际发布日期以网站发布记录为准。
继续阅读：学校恢复使用核对资料。